4月23日，我校学前教育学院第二届“青蓝·金晖工程” 学前理论教师教学能力大赛顺利举行。参赛教师围绕课程知识能力图谱设计、片段教学无生展示、专业技能展示三大环节同台竞技。语言教研室主任周瑞雪、教师张新斌、闫凤受邀担任本次比赛评委，学前教育学院部分教师到场观摩学习。

参赛教师紧扣托幼机构行业标准与职业技能等级证书相关要求，打破传统课程章节局限，以项目化、模块化思路重构教学内容，专门增设“课程思政融入点”专栏，明确各教学模块的思政育人目标、融入路径与实施方法。比赛中，教师们灵活运用思维导图、知识图谱等数字化工具，清晰呈现“岗位需求→典型任务→能力分析→内容重构→思政融入”的完整设计主线，充分展现了系统化的课程建构能力与“岗课赛证”融合的教学理念。

路妍妍老师展示课程图谱设计

刘欢老师展示课程思政融入思路

片段教学环节中，参赛教师在十分钟内高效完成导入、新授、巩固、小结等完整教学流程，将思政元素与专业知识深度融合、自然渗透。授课过程中，教师们灵活运用智慧白板、手机投屏、学习通等教学工具，有效提升教学效能；通过富有感染力的语言、恰当的停顿节奏与亲和自然的教态，模拟真实课堂互动，教学逻辑严谨、环节衔接流畅，充分彰显了扎实的课堂驾驭能力与专业教学素养。

参赛教师进行无生教学展示

结合学前教育课程特性，参赛教师依次开展手指游戏、幼儿故事讲演等专业技能展示，动作规范标准、技法娴熟流畅。部分教师创新运用音视频背景辅助展示，实现音画精准配合，将新技术与专业技能有机结合，充分展现了新时代学前教师的创新活力与专业魅力，赢得了评委与观摩教师的一致好评。

刘鑫老师进行幼儿故事讲演展示

 沈艺云老师进行手指游戏技能展示

比赛结束后，周瑞雪代表评委组作总结点评，既充分肯定了参赛教师在课程思政体系化设计、数字化教学工具运用、教学环节创新等方面的突出亮点，也客观指出了教学技能细节打磨不足等问题，并强调“同课异构”的核心在于彰显个人教学特色、锤炼“双师”素养，助力教师专业成长。本次初赛严格采用交叉评审机制，全程录像留存，为建立教师成长档案、跟踪教师专业发展奠定了坚实基础。

总结点评

参赛教师与评委组合影留念

此次学前理论教研室初赛，是我校学前教育学院2026年教学质量月的重要组成部分，也是推进“岗课赛证”综合育人模式、强化教师队伍建设的具体举措。下一步，我校学前教育学院将持续完善教师培养体系，依托常态化教研活动、交叉听课评课等机制，推动优质教学资源共享，不断优化人才培养方案，助力教师提升教学能力与专业素养，为学前教育事业高质量发展培育更多优秀师资。

（图文：学前教育学院  编审：党委宣传部）